第 14 章（1/2）

学认字这事，其实很简单。反正李鹜也不去参考科考，把千字文教完，再教一本《三字经》或者《论语》也就差不多了。

不简单的是李鹜，他和沈珠曦知道的那些安分守己的学生不一样：他会质疑她的教学。

她先通读一遍千字文后，李鹜开口了：“为什么没有鹜字？”

“千字文里本来就没有。”

“连鹜字都没有，那还好意思叫千字文吗？”李鹜说。

“……鹜字我们下次学，你先把千字文认完再说。”

“我们先学鹜字，再学千字文。”

沈珠曦头回遇到给夫子安排教学任务的学生。

她懒得和李鹜纠结这问题，在沙地上写了一个“鹜”字出来。

“这就是‘鹜’。”

李鹜拿起笔，学着她的字，在旁边画下一个勉强说得上相似的字。

“你这样写就错了，应该是先撇后横。”沈珠曦说。

李鹜马上就问：“为什么一定先撇后横？”

沈珠曦一愣：“笔画就是这样的，大家都这么写。”

“大家这么写难道我也要这么写？”李鹜说：“就没有非这么写不可的理由吗？”

沈珠曦答不出来，上书房的文师傅没讲过这么做的道理，也没有谁问过这个问题——谁会问这个问题啊？

李鹜就会，他不仅问了，还语带不屑地说：

“如果没有，为什么一定要按照别人的规矩来？”